ശരിയായി ഓതാൻ പഠിക്കാം, പ്രയാസപ്പെട്ടാലും പ്രതിഫലമുണ്ട്

മദ്രസയിൽ ഖുർആൻ ഓതാൻ പഠിച്ചത് കുട്ടിക്കാലത്താണ്. പിന്നെ പഠനം, ജോലി, പ്രവാസം. വർഷങ്ങൾ കഴിഞ്ഞ് മുസ്ഹഫ് തുറക്കുമ്പോൾ അക്ഷരങ്ങൾ തപ്പിത്തടയുന്നു. ചില വാക്കുകൾ എങ്ങനെ ഉച്ചരിക്കണം എന്ന് ഉറപ്പില്ല.

അടുത്ത് ആരെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ ഉറക്കെ ഓതാൻ ലജ്ജ. "ഈ പ്രായത്തിൽ ഇനി എന്ത് പഠിക്കാൻ" എന്ന ചിന്ത. ഒടുവിൽ മുസ്ഹഫ് അടച്ചുവെക്കുന്നു.

ഈ അനുഭവം ഉള്ള ഒരാൾക്ക് വേണ്ടിയാണ് നബി ﷺയുടെ ഈ വാക്കുകൾ.

1തടഞ്ഞുപോകുന്നവന് ഇരട്ടി പ്രതിഫലം

ഒന്ന് ഓത്തിന്റെ പ്രതിഫലം, മറ്റൊന്ന് അതിന് വേണ്ടി സഹിക്കുന്ന പ്രയാസത്തിന്റെ പ്രതിഫലം എന്നാണ് പണ്ഡിതന്മാർ ഇതിനെ വിശദീകരിച്ചിട്ടുള്ളത്.

ഇതിന്റെ അർത്ഥം തടഞ്ഞുപോകുന്നവൻ നൈപുണ്യമുള്ളവനേക്കാൾ ഉയർന്നവനാണ് എന്നല്ല. നൈപുണ്യമുള്ളവന്റെ സ്ഥാനം മലക്കുകളോടൊപ്പമാണ്; അതിനേക്കാൾ വലുതില്ല. പക്ഷേ ആ സ്ഥാനത്തേക്കുള്ള യാത്രയിലെ ഓരോ ചുവടിനും, ഓരോ തടസ്സത്തിനും അല്ലാഹുവിന്റെ അടുക്കൽ വിലയുണ്ട്.

2ഖുർആൻ പഠിച്ചത് കേട്ടുകൊണ്ടാണ്

ഖുർആൻ ഒരു പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് വായിച്ചല്ല നബി ﷺക്ക് ലഭിച്ചത്. ജിബ്രീൽ (അ) ഓതിക്കൊടുക്കുകയും നബി ﷺ കേട്ട് പഠിക്കുകയുമായിരുന്നു. വഹ്‌യ് (ദിവ്യസന്ദേശം) ഇറങ്ങുമ്പോൾ മറന്നുപോകുമോ എന്ന ആശങ്കയിൽ ജിബ്രീലിനൊപ്പം ധൃതിയിൽ ഓതാൻ ശ്രമിച്ച നബി ﷺയോട് അല്ലാഹു പറഞ്ഞു:

എല്ലാ റമദാനിലും ജിബ്രീൽ (അ) നബി ﷺയോടൊപ്പം ഖുർആൻ പരസ്പരം ഓതി ആവർത്തിച്ചിരുന്നുവെന്ന് ഇബ്നു അബ്ബാസ് (റ) റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്നു (സഹീഹുൽ ബുഖാരി, 6).

അന്ന് മുതൽ ഇന്ന് വരെ ഖുർആൻ ഓത്ത് കൈമാറിയത് ഇങ്ങനെയാണ്: ഗുരു ഓതുന്നു, ശിഷ്യൻ കേൾക്കുന്നു, ശിഷ്യൻ ഓതുന്നു, ഗുരു തിരുത്തുന്നു. ഇതിന് "തലഖ്ഖി" (നേരിട്ട് സ്വീകരിക്കൽ) എന്ന് പറയുന്നു.

3തജ്വീദ്: എന്തിന്, എത്ര?

ഖുർആൻ ശരിയായ ഉച്ചാരണത്തോടെയും നിയമങ്ങളോടെയും ഓതുന്ന രീതിക്കാണ് തജ്വീദ് എന്ന് പറയുന്നത്. ഓരോ അക്ഷരത്തിനും അതിന്റെ അവകാശം നൽകൽ.

ഇവിടെ ഒരു വേർതിരിവ് മനസ്സിലാക്കണം:

• അർത്ഥം മാറ്റുന്ന വ്യക്തമായ തെറ്റുകൾ: ഒരു അക്ഷരം മറ്റൊന്നാക്കുക, ഹ്രസ്വസ്വരം ദീർഘമാക്കുക തുടങ്ങിയവ. ഇവ ഒഴിവാക്കാൻ ശ്രമിക്കേണ്ടത് ഓതുന്ന എല്ലാവരുടെയും ബാധ്യതയാണെന്ന് പണ്ഡിതന്മാർ പറയുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന് "ഖൽബ്" (ഹൃദയം) എന്നതിലെ ഖാഫ് "കാഫ്" ആക്കിയാൽ "കൽബ്" (നായ) എന്നായി മാറും.
• സൗന്ദര്യത്തിന്റെയും പൂർണ്ണതയുടെയും സൂക്ഷ്മ നിയമങ്ങൾ: ഇവ പഠിക്കുന്നത് ഉത്തമമാണ്; അവയുടെ വിധിയിൽ പണ്ഡിതന്മാർക്കിടയിൽ വിശദാംശങ്ങളുണ്ട്.

മലയാളികൾക്ക് സാധാരണ പ്രയാസം തോന്നുന്ന ചില അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്: ഐൻ (ع), ഹാഅ് (ح), ഖാഫ് (ق), ളാദ് (ض), ളാഅ് (ظ) പോലുള്ളവ. ഇവ ഒരു ഗുരുവിന്റെ മുമ്പിൽ ഓതി ഉറപ്പിക്കുന്നതാണ് ഏറ്റവും നല്ല വഴി.

നിയമങ്ങളുടെ പേരുകൾ മനഃപാഠമാക്കലല്ല ലക്ഷ്യം. നാവിൽ ശരിയായി വരികയാണ് ലക്ഷ്യം.

4ലജ്ജ ഒരു തടസ്സമാകരുത്

മുതിർന്നവർ ഖുർആൻ ഓത്ത് വീണ്ടും പഠിക്കാൻ മടിക്കുന്നത് പലപ്പോഴും ലജ്ജ കാരണമാണ്. പക്ഷേ ഖുർആൻ പഠിക്കുന്നവനെ നബി ﷺ കണ്ടത് ഇങ്ങനെയാണ്:

ഈ ഹദീസിൽ പ്രായപരിധിയില്ല. അമ്പതാം വയസ്സിൽ അലിഫ് ബാ മുതൽ വീണ്ടും തുടങ്ങുന്നവനും "ഖുർആൻ പഠിക്കുന്നവൻ" തന്നെയാണ്. ലജ്ജിക്കേണ്ടത് പഠിക്കാൻ ഇരിക്കുന്നതിനല്ല, അവസരമുണ്ടായിട്ടും പഠിക്കാതിരിക്കുന്നതിനാണ്.

5എവിടെ നിന്ന് തുടങ്ങാം?

• അടുത്തുള്ള പള്ളിയിലോ മദ്രസയിലോ മുതിർന്നവർക്കുള്ള ഓത്ത് ക്ലാസ്സുണ്ടോ എന്ന് അന്വേഷിക്കുക.
• നേരിട്ട് സാധിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, വിശ്വസനീയനായ ഒരു ഗുരുവിൽ നിന്ന് ഓൺലൈനായി ഓതി കേൾപ്പിച്ച് പഠിക്കാം.
• പ്രസിദ്ധരായ ഖാരിമാരുടെ (ഓത്തുകാരുടെ) ഓത്ത് കേട്ട്, മുസ്ഹഫിൽ നോക്കി കൂടെ ഓതുക. പക്ഷേ ഇത് ഗുരുവിന് പകരമല്ല, ഒരു സഹായം മാത്രം.
• ആഴ്ചയിൽ ഒരിക്കലെങ്കിലും ഓതുന്നത് ആരെയെങ്കിലും കേൾപ്പിക്കുക; സ്വന്തം തെറ്റുകൾ പലപ്പോഴും നമുക്ക് കേൾക്കാൻ കഴിയില്ല.